Un director que no sepa mucha informática, yo no digo que sea un mal
director, pero será mejor si sabe más sobre este campo, ya que es algo que está
a la orden del día y que para desempeñar correctamente su cargo es necesario que sepa defenderse en este conocimiento que se marca como perfil de un director. Pienso que es necesario que haya un mínimo conocimiento
básico de la tecnología y todo su alrededor. Al menos que el director, ya que
es la persona principal de un colegio y que lo representa tenga una comprensión
de las principales herramientas que se utilizan en este mundo de la tecnología
cada vez más desarrollado.
Los extremos no son buenos, y es mejor mantenerse en el medio y saber algo
de tecnología y de informática, ya sea en mayor o menos medida que no saber
absolutamente nada, y tampoco que sea necesario ser un experto del tema. Esta
tan presente hoy en día, que parece casi imposible evitar pasar de este tema,
ya que para cualquier cosa se requiere de la red o de algún aparato
relacionado. Además de ser director, aunque no tengas este cargo, existen
muchas herramientas y cursos disponibles hoy en día que aprovechar para seguir
a la multitud y a los cambios que ocurran.
El ser director de colegio, significa ser una persona que gobierna, manda, rige
o guía un grupo o institución, representa a todo el colegio y todas las
personas que lo forman según sus cargos. Entonces, ¿Qué menos que no tenga un
mínimo de conocimiento informático, ya que para cualquier gestión o proyecto le
va a hacer falta.
La experiencia que yo tengo sobre este campo, es que si no tengo un mínimo
de interés y motivación me quedo atrás con respecto a los demás, necesitando la
ayuda de los demás para cualquier mínima cosa. Por esto, desde la E.S.O. cuando
yo estudiaba y ahora en Educación Primaria se utilizan ordenadores y la
asignatura de informática cada vez desde más temprano.
Concluyo diciendo que o nos adaptamos con el mundo que nos rodea y con su
continuo cambio, o nos quedamos atrás, y esto no es lo correcto y menos
teniendo un cargo como director en el que tanta gente depende de nosotros y que
nos supervisa.
Este
nuevo campo de la educación es conocido como “Flip Teaching”, “Flipped
Classroom” o “Clase Inversa”.
“Flip
Teaching”, traducido significa “voltear la enseñanza”. Esto es un modelo
distinto de la enseñanza tradicional de profesor-aula-alumno.
Esta
enseñanza movida, por lo que he leído y me he informado, consiste en una
metodología de enseñanza que incorpora un sistema con tareas para realizar en
casa y crear discusiones con finalidad positiva, actividades grupales y
proyectos para realizar en clase a raíz de un tema tratado. Este modelo parece
ser una variación del “Blended learning” (“Aprendizaje combinado”), pero
buscando el punto de combinación entre el método de enseñanza virtual y
presencial, fuera y dentro del aula.
El
profesor prepara materiales encontrados en la red, como por ejemplo: videos,
blogs, lecturas y demás. El estudiante tendrá acceso a estos materiales que
trabajará desde casa gracias a la facilidad de herramientas y servicios en
línea. Este método es aceptado favorablemente por los alumnos ya que permite
que ellos trabajen a su propio ritmo y en las condiciones que quieran.
Un
objetivo o finalidad que se plantea en esta metodología es el conseguir hacer
clases más completas con esta enseñanza movida, ofreciendo nuevas oportunidades
de combinar y utilizar profesores y alumnos, herramientas a su disposición de
una manera más cómoda y autónoma. A la vez que se realiza una clase más
interactiva, se aprovecha el interés de los jóvenes por la tecnología existente
actualmente. Es una forma de utilizar la tecnología en la educación de una
manera distinta con efectos positivos para ambas partes.
Este
sistema representa un nuevo reto para aquellos profesores que buscan sorprender
y atraer en sus metodologías. Requiere creatividad y tiempo para preparar los
materiales utilizados que complementaran las clases. Esto no significa que sea
productivo ni que funcione, ya que cada profesor sabrá por su experiencia que
métodos funcionan mejor con ellos mismos, esto supone una nueva experiencia.
La
combinación de recursos debe ser adaptada a la edad de cada estudiante, que les
permita entender el tema desde otra perspectiva distinta. Los vídeos por
ejemplo, tienen un sistema de símbolos que facilitan el entendimiento de la
temática dada en las clases. Son los profesores en este caso los que deben
preocuparse porque no sean aburridos y que capten la atención de los
estudiantes.
Crear
material y aprovechar la red para trabajar nos ayuda a optimizar y utilizar de
una manera distinta y positiva nuestro tiempo para la búsqueda de nuevos
recursos y nuevas salidas para el programa del curso.
La
educación en casa es una manera de asegurarse los profesores de que los alumnos
dedicaran parte de su tiempo fuera del ámbito escolar en trabajar sobre este,
haciéndoles ver a los alumnos como pueden ver los materiales desde su casa. Es
importante el papel de los profesores aquí, ya que más tareas en casa fuera de
lo normal requiere más esfuerzo por parte de ellos de resolver dudas cuando el
profesor no se encuentre presente, aprender a contactar con él y estar pendiente
de una posible contestación.
El
sistema educativo no es el único responsable de la educación de los niños, las
familias deben colaborar también en este proyecto de supervisar de qué manera
es usada la tecnología y un posible interés por aprender al igual que sus
hijos.
Esta foto de la pirámide de
Maslow adaptada a la nueva era digital, es sorprendente y en cierto modo
divertida. Representa de manera peculiar, nuestros comienzos con la tecnología,
ese momento en el que decides seguir a la multitud y conseguir tener entre tus
manos un nuevo modelo de móvil, pero que marca un antes y un después en la era
de los teléfonos móviles, en primer lugar, el cambio de la palabra móvil a Smartphone
y en segundo, el cambio con respecto a Internet. Aquí es donde te encuentras al
principio perdido, no sabes muy bien usarlo, apenas te manejas con lo táctil y
decides a descargarte las cosas que tiene todo el mundo sin saber ni si quiera
que estas bajándote. Das un pequeño paso hacia delante, en un pequeño periodo
de tiempo, empezando a manejarte y asegurándote una protección en tu propio
teléfono de cuentas y demás. Una vez conseguido esto vuelves a avanzar, y a
conectarte con demás personas gracias a tu identidad digital (followers,
notificaciones, menciones, novedades…), hasta que llegas al reconocimiento de
tu persona a través el móvil, donde empiezas a ver el fruto del principio, a
conectar con facilidad, a no encender el ordenador para querer buscar algo.
Esto pasa y llegas a la cúspide donde solo llegan algunos, empiezas a necesitar
algo más avanzado que tu propio Smartphone con internet, queriendo e incluso
necesitando otros aparatos en tu día a día, interesándote por la informática y
por todo lo que tenga que ver con el desarrollo e innovación en este campo, y
esto es debido a que has pasado a convertirte en un experto digital.
Lecciones de los videojuegos en educación, civismo y periodismo; El caparazón.
Después de leer
algunos artículos sobre los videojuegos y la educación, y como ya dije en un
artículo anterior, pienso que la tecnología en la educación puede empujar a
nuevos caminos y que sea un apoyo para esta. Podríamos usar estos juegos de la
red como un instrumento para motivar y fomentar la educación en los alumnos, ya
sea con videojuegos enfocados a los temas que se estén dando, o como premio por
haber realizado alguna tarea con éxito.
Hay que tener mucho
cuidado con saber diferenciar los límites de que cosas son beneficiosas y
cuales están fuera del ámbito escolar, para ello contamos con ela tarea conjunta del apoyo de los
profesores y de los padres con la tarea de vigilar donde se meten sus hijos.
Es de vital
importancia conocer el material con el que trabajamos a la perfección, conocer
en primer lugar que videojuegos son buenos y cuáles no aportan ningún beneficio
escolar, una vez descartado cual no, encasillarlos según la edad y de qué
manera usarlos.
A continuación, tenemos la
oportunidad de ver un comportamiento totalmente opuesto y extremo a lo que
buscamos conseguir, se trata de un adolescente con un comportamiento totalmente
agresivo capaz de enfrentarse a personas de su entorno por no seguir
viciado con el juego que se estaba pasando, o en otras palabras “seguir luchando
y matando personajes, hasta llegar al nivel último”.Este chico esta enfurecido
y lleno de ira y ansiedad por no haber conseguido su objetivo, ya sea por algún
fallo o haber perdido simplemente en su misión. Lo que pretendemos mostrar con
este video, es darnos cuenta de la influencia tan negativa y peligrosa que lleva al
comportamiento que su personaje tiene en la vida virtual a tenerlo el mismo en la
vida real.
Si no ponemos límites a tiempo, no hay nada que hacer.
En la clase pasada, dedicamos un apartado de la clase a hablar sobre las Comunidades De Aprendizaje, me ha parecido interesante dedicar yo también una entrada en mi blog sobre esto y mis conocimientos aprendidos sobre esto.
Una Comunidad de
Aprendizaje es una comunidad humana organizada que construye y se involucra en
un proyecto educativo y cultural propio, para educarse a sí misma y a todo el
mundo que quiera, en un marco solidario y de igualdad para superar muchas
debilidades que aún siguen presentes. El elemento clave para conseguir esto es
el diálogo.
Estoy de acuerdo
con este proyecto llevado a cabo, ya que un problema en nuestra sociedad son
las diferencias que nosotros mismos nos ponemos entre las personas. La única
solución posible que yo veo o que por lo menos podría cambiar un poco las cosas
empieza con este proyecto en las escuelas. Nosotros pensamos y actuamos como
nos han educado y si desde pequeños con actividades y propuestas empleadas
conseguimos que se lleven a cabo estas Comunidades de Aprendizaje, los niños
van a educarse y van a crecer desde la igualdad. Me parece muy buena elección
pero muy difícil de llevarse a cabo correctamente en todos los centros de
nuestro país.
Me parece complicada
porque en la educación de un niño no sólo participan los profesores y la
familia, también participan la calle, los amigos, todo tipo de organismos y
agentes sociales. La escuela es un órgano de socialización, a través de la
cooperación y solidaridad, todas las personas tenemos las mismas posibilidades
de conseguir los aprendizajes requeridos en la actual sociedad. Es importante
tener en mente altas expectativas para que esta transformación sea una realidad
algún día.
Se pretende romper los patrones que había para dar paso a unos objetivos
y metas muy claras, donde hay un compromiso entre todos los agentes
involucrados. En cuanto a los principios pedagógicos, es importante desde el
ambiente que haya a la autoestima que se tenga.
Antes de las
Comunidades de Aprendizaje en España, hubo algunos centros que dieron buenos
resultados, y es ahí cuando a partir de una metodología activa y participativa
que se fomentó el protagonismo de todos los participantes, se proponen los
principios del enfoque del aprendizaje dialógico que se practica en estas
comunidades. Todos los centros tienen en común el esfuerzo que muestran por una
enseñanza de calidad para todos centrados en los sectores excluidos.
Los modelos por
los que se han guiado son Paulo Freire y su perspectiva dialógica y Haberlas y
sus habilidades cooperativas. Desde un enfoque de “interaccionismo simbólico” y
un punto de vista pedagógico creo que funciona mejor el modelo de la
perspectiva dialógica ya que gracias al diálogo nos podemos comunicar entre
todas las personas que forman parte del entorno del niño.
El aprendizaje
dialógico supone englobar los aspectos positivos del aprendizaje significativo
para superarlos en una concepción más global. Se pretende que a través de todos
nos formemos entre todos, es una acción con finalidad doble.
Partiendo de la
base de que todos los niños tienen derecho a la educación, se crean cada vez
más comunidades. Pretenden que vean la educación como algo necesario para
ellos, que tengan interés por aspirar al mejor trabajo o a la mejor posición
para su bienestar, que nunca quieran dejar de aprender. Gracias a las tres
fases de las que parten (sueño, prioridades y comisiones de trabajo), han
podido superar en muchos casos el fracaso escolar y los problemas de
convivencia, haciendo que estas tres palabras no se queden en el aire y se
lleven a cabo.
Se divide esta
transformación en dos pre-fases: primero se trata de sensibilizar a las
personas con el problema que hay para que quienes lo escuchen quieran actuar
ante esto; la segunda es llevar a la práctica. Se intenta paliar las
situaciones en las que las familias según tengan títulos universitarios o no,
van a ser las aspiraciones que les den a sus hijos o no, haciendo de que cada
familia intente que sus hijos aspiren al mejor puesto posible.
A través de las
interacciones propuestas en estas comunidades se lleva a cabo el aprendizaje
del alumnado aumentando el rendimiento escolar y fortaleciendo la solidaridad e
igualdad. Es importante ampliar el intercambio de conocimientos de estas
personas a través de la experiencia, de situaciones reales con personas
heterogéneas entre ellas.
La familia
también tiene un papel importante aquí ya que al convivir con el niño fomentan
el aprendizaje de este, se crean actividades dónde intervengan ambos.
Los seres humanos necesitamos de las organizaciones para poder
satisfacer la mayoría de nuestras necesidades uniendo esfuerzos para conseguir
unos determinados objetivos con la mayor eficacia. Es fundamental llevar esta
tarea entre todos, una pregunta que haría a las personas que dudan sobre estos
proyectos sería: ¿fuiste capaz de aprender por tu propia cuenta?.
En el último siglo, han llegado a nuestras vidas
una alta variedad de tecnologías (diversión, entretenimiento, utilidad…). Estas
tecnologías influyen cada vez más en el proceso educativo dejando un poco al
lado la calle y los grupos de amigos.
Desde la etapa
infantil es necesario que en el campo de la tecnología y en el de los amigos y
la calle, conjugar el control parental, con el acompañamiento y diálogo
prevaleciendo también en la adolescencia.
Es tanta la influencia recibida por los medios de
comunicación, que los jóvenes no distinguen la realidad de la ficción,
liberando de cargas a los padres de su parte de responsabilidad. En la sociedad
de bienestar que tenemos hoy en día, tenemos de todo, los chicos tienen de
todo. El acceso a Internet es tan fácil y sin
restricciones que hace que la juventud por primera vez supere el nivel de
conocimientos de sus progenitores con la información que tienen. A la hora de
la verdad, los jóvenes saben mucho de Internet pero no de la vida, nos dejamos guiar
por lo más fácil.
El hecho de tenerlo todo hoy en día, nos hace que
cada vez lo tengamos desde más pequeños (móvil, TV en el cuarto…). En principio,
las nuevas tecnologías aparecen como un signo de progreso. Son instrumentos de información y cálculo más rápidos que los
tradicionales y que están en continua evolución. Las nuevas generaciones tienen
la mentalidad de las TIC, bien utilizadas las nuevas tecnologías ofrecen
grandes posibilidades para la educación. La realidad es que, la mayoría de
jóvenes utilizamos esta herramienta como entretenimiento y contactos. Es
sorprendente como tantísimos jóvenes pasan horas y horas en el ordenador sin
saber hacer nada de provecho.
Una salida
negativa que le damos a Internet, es cuando lo utilizamos como desfogue, como
venganza, como una manera de ridiculizar o hacer daño a alguien a través de las
páginas sociales. Muchas veces pensamos que controlamos toda la información que
vemos o por donde navegamos sin darnos cuenta de los problemas que podemos
causar a alguien o a nosotros mismos. Para evitar esto, es necesario el control
de los padres que debemos de tener desde que somos pequeños y empezamos a
navegar por este gran mundo, hacemos de esto una cuestión de familia.
Lo mismo pasa
con los móviles, nos hacemos dependientes de estos aparatos sin hacer un uso
aprovechable de éstos, el uso simplificados de “whatsapp” nos dificulta aprender a
redactar correctamente.
En cuanto la
tele, es un sistema de transmisión muy importante y significativa desde que el
niño es pequeño, tiene su parte negativa, la tele es considerada como un
“demonio” que transmite contenidos manipulados, personajes que dicen
barbaridades, comportamientosantieducativas. Por otro lado, su parte
positiva es el gran poder que tienen de seducción, se reflejan comportamientos
que luego son imitados. Existen programas con distintos objetivos y para
determinadas edades, estos influyen en la forma de actuar de quienes los ven.
Por eso mismo, existen programas adecuados para distintas edades, los padres
deben promover su buen uso y evitar los abusos hasta la adolescencia, si no,
los padres son tan culpables como ellos.
Todo lo mencionado anteriormente, ha llegado ha realizarse varios debates sobre los ordenadores que dio la junta, modificando la intención y su verdadero uso. Se dieron como
instrumento esencial de trabajo en casa y se usaron mayoritariamente para chatear y en otros
casos para páginas indeseables llegando a un conflicto entre padres y profesores.
Un claro ejemplo lo he vivido yo con mi hermano de 11 años cuando llegó a casa
con el ordenador y con el paso del tiempo nos dimos cuenta de que en vez de
ayudar le había perjudicado. En ese momento se creo un conflicto entre mis
padres y su profesora y es que, si nunca se había impuesto esta medida ¿por qué
había que imponerla ahora? Para saber usar el ordenador y aprender habilidades,
se implantan las clases de informática vigilada en centros y otras alternativas
sin necesidad de repartir ordenadores en vez de usar este dinero para otras
actividades más reforzantes.
Ante la poca costumbre que tienen los padres en este mundo del Internet,
cada vez más las madres se ponen al día. Las situaciones crudas de la vida que
se muestran en programas, muchas veces es mejor evitar algunas situaciones que
no traen consigo ningún fin y en otras, es positivo descubrir situaciones
televisivas juntos en familia afrontando que lo que sale en la tele es una
realidad. Gracias a esto, poco a poco los hijos ganarán confianza con sus
padres y tendrán la cabeza amueblada sobre como es la vida y las cosas que
ocurren en esta vida, variando de la madurez de cada uno.
Este es un fantástico y original vídeo donde Ken Robinson, habla sobre nuestros sistemas educativos y lo que es para el la escuela hoy en día. A continuación, vamos a ir hablando de las distintas partes que ha ido hablando el protagonista:
En primer lugar, habla del estancamiento que sufren nuestras escuelas hoy en día, nuestra educación principalmente. El autor del vídeo hace una comparación parecida a la que se hizo en el vídeo de Pink Floyd de una fábrica y un colegio, en donde en ambos lugares los niños deben de estar agrupados por paquetes según su fecha de creación, por edades, los materiales y materias en otra sección, separadas y con un fin concreto. Sin dar la oportunidad de mezclar, de abrirnos a la diversidad, de probar como trabajarían distintos niños con distintas edades, al igual que ocurre por ejemplo en algunos colegios rurales, que por falta de personal y recursos en una misma clase se pueden dar hasta más de dos cursos diferentes con resultados positivos.
Me ha llamado la atención, como en una parte del vídeo, empieza a hablar de TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad) como uno de los grandes males que existen en la educación actual, diciendo que cada vez existen mas niños en las aulas con TDAH. Ken habla de como ha aumentado el número de estos niños por la cantidad de estímulos exteriores que existen como: anuncios publicitarios, televisión, móviles, videojuegos, etc. Pone de manifiesto como la tecnología en general que está en nuestras manos desde tan temprano causa que estén mucho más distraídos de como estaban antes, con intención de que sean consumidores activos de esta tecnología de fácil adquisición.
Parece que en las clases no existe una enseñanza que les motive, que el sistema educativo es demasiado aburrido para estimularles basado en el "libro cerrado", un aprendizaje sin más para alcanzar unos objetivos o calificaciones más bien que no acaban valiendo para nada. Es este el motivo por el que no se alcanzan unos resultados deseados.
El autor habla de un estudio longitudinal que se realizó, donde se llega a la conclusión de que a medida que los niños crecen, estos van perdiendo esa capacidad de imaginacción y de pensar una gran variedad de posibilidades y respuestas ante una pregunta. Esto quiere decir, que otro gran fallo de nuestra educación actual es la falta de creatividad que se pierde desde que nacen. Esto ocurre porque la escuela y el sistema en general se rige con un único modelo que deben aprender los alumnos, y si alguno se sale de aquí es tachado como raro o diferente, produciéndose de esto la verguenza hasta dejar de pensar en novedades o en situaciones distintas a las ordinarias. Los sistemas actuales incentivan tan sólo un modelo de inteligencia dejando aparte la creatividad y lo artístico. Sin un pensamiento divergente, original y creativo, el aprendizaje se convierte en algo mecánico, aburrido y poco estimulante para las personas. El sistema educativo, es percibido muchas veces como algo negativo, un obstáculo que hay que superar cuanto antes sin aprovecharlo como se debería hacer. Este es otro gran problema.
Otra idea que se aprecia, es la desmotivación actual de los alumnos desde muy temprano con la catalogación de "este vale, este no vale", lo que conlleva a una profunda desmotivación que desemboque a no tener éxito en la vida. Si desde pequeños nos dicen esto, conlleva a que todo lo que tenga que ver con el estudio se convierta en una cuesta imposible de atravesar. Aparte de esto, y de la insistencia de que las personas que sí valgan deben estudiar hasta llegar a lo más alto (en España a la Universidad), cambia hoy en día, ya que la evidencia de estudiar duro y obtener un título universitario, estando en la situación en la que nos encontramos, no te lleva a un empleo esperado ni a una mejor posición social en la mayoría de los casos. Hemos llegado a una lamentable situación en la que el esfuerzo ya no garantiza la recompensa, esto significa que no todos nos merezemos lo que tenemos, ni que nuestro esfuerzo ya no esta valorado.
Me ha gustado este vídeo y estoy de acuerdo con la opinión de este escritor, es necesario una mente abierta, con un pensamiento divergente de educación donde la variedad de ideas creativas sea la clave para el éxito, para esto es necesario querer involucrarnos en las personas más allá de las lecciones que implantamos a nuestros alumnos, mostrando un cierto interés por sus gustos, pensamientos y motivaciones.
Concluyo diciendo que algunos de estos errores deberian corregirse para conseguir más éxito en la escuela. Se pretende que se les valore a los niños no por el mayor número de conocimientos adquiridos sino por las cualidades y capacidades de los seres humanos hacia una mayor plenitud. Los valores que deberían primar sobra la escuela serían el trabajo cooperativo, la cretaividad, autoestima, la adaptación, el autodesarrollo, etc.
Por todo esto, es importante un cambio, un modelo antiguo no es eficáz en una sociedad cada vez más moderna. Conviene matizar que son conceptos diferentes educación e instrucción, ya que la educación es un proceso permanenete que se da a lo largo de toda la vida más amplio que la mera instrucción.
Cerramos haciendo una pregunta sobre unas palabras recitadas por Ken Robinson, ¿seriais vosotros: personas inamoviles, moviles o los que se mueven?.
Después de haber visto este visionado sobre la educación, nos hace plantearnos una vez más el que estará pasando que a medida que avanza el tiempo cambia tanto la educación.
El Doctor Roger Schank empieza a hablar sobre que pasa con la enseñanza, con la educación y demás, nos cuenta algunos consejos para prevenir los fallos existentes que pueden haber en el día de hoy.
Estoy totalmente de acuerdo con la idea que Roger Schank quiere plasmar, lo realmente importante se aprende viviendo, pero no basta solamente con saber hacer, tenemos que comprender y reflexionar. Tal vez hoy mas que nunca, necesitamos de los saberes de la cultura para poder llegar a hacernos una idea de la complejidad del mundo y de los retos que nos depara el futuro.
El tema del rol del profesor es defendido por Roger como el deber de ser mentor, esto significa que el profesor debe hacer la enseñanza de tal manera que impulsen en sus alumnos la motivación de querer aprender y descubrir por si solos nuevos conceptos y conocimientos. Y compara con esto al aprendizaje que realizan los bebes, como sera tan maravilloso verles aprender, por la curiosidad innata que tienen hacia lo nuevo, lo desconocido (aprenden a hablar, a jugar, a andar...). El profesor tiene la necesidad de hacerles surgir a los niños de hoy en día esa misma sensación de querer, de necesitar incluso saber más y más, un proceso permanente e infinito.
Esto esta muy bien, pero conseguirlo es mas difícil de lo que pensamos, con las técnicas y métodos adecuados. "El aprendizaje surge cuando alguien quiere aprender, no cuando alguien quiere enseñar", esta frase tiene en común el requisito de tener la intención de estar dispuesto a ello.
Otra parte importante de su discurso es cuando hace referencia a la gente que va y la que no va a la universidad. En esta parte del vídeo, pienso lo mismo que él, ya que no todo el mundo tiene por que ir a la universidad, ni ser menos porque prefiera algún grado superior o de formación ya que con la situación lamentable que existe en nuestro país es a día de hoy la mejor decisión a tomar. Aparte de esto, no todas las personas quieren ir a la universidad, ni valen para ello, con esto me refiero a que hay gente que prefiere empezar a trabajar mas temprano que estudiar, otras al revés y otras ni eso...
Lo verdaderamente importante aquí, es que desde temprano hay que enseñarle a los alumnos habilidades para que sepan desenvolverse en el mundo real, ya que hay estudios y títulos que únicamente se cursan para obtener un diploma o un certificado para conseguir algo, haciendo de esos años, años perdidos donde realmente no han aprendido apenas nada. Lo que importa es la práctica, un aprendizaje sin práctica no es aprendizaje.
Rogers Schank acaba su conferencia con unos consejos para empezar a plantearnos nuevos cambios y nuevas posibles soluciones.
Vamos a destacar la frase "el aprendizaje no ha cambiado, entonces ¿por qué debe cambiar la enseñanza?" para una nueva reflexión en nuestros centros y en nuestra sociedad en general.
El video que hemos visto es una prueba contra el represivo sistema educativo inglés de aquella época y el maltrato que en cierto modo sufrían los niños.
Se trata de una "canción protesta" que denuncia o habla de las duras reglas existentes que se daban en la escuela. La palabra "muro" se escucha varias veces durante el visionado, es una metáfora que utiliza el protagonista sobre el recinto que el mismo Pink Floyd construye alrededor suya para escapar de la realidad, de ahí "ladrillos en la pared", representa cada uno de los traumas que Pink Foyd va experimentando y sufriendo a lo largo de su vida.
Se refleja una visión sobre la educación formal: Pink Floyd odiaba a todos sus profesores del colegio y pensaba que ellos estaban más interesados en mantener la disciplina en lugar de la transmisión de sus conocimientos a los estudiantes.
La secuencia que vemos, es como si fuera una cadena de montaje: entras por una puerta a los tres años, se te impone una doctrina que a alguien le parece que es la correcta para aprender (educación y respeto a través del miedo), y acabas saliendo por la otra puerta a los dieciséis años listo para otorgar o seguir con la doctrina enseñada al progreso. Que seamos todos iguales, con la misma doctrina y mismo pensamiento, sin libertad de expresión ni libertad de pensamiento.
Entre muchas cosas, esto suponía una gran desmotivación por parte de los estudiantes que no tenían derecho a convocar asambleas para hacer peticiones, aplazar un examen, salir del instituto... entre las cosas "menos importantes". Eran tratados como robots, como máquinas donde había que imponer el mismo pensamiento en todos ellos.
Pink Floyd nos enseño que la exigencia existente en la escuela era demasiado grande por parte de los profesores a los alumnos, secándoles la mente, no dando pie a otras opciones que no fuesen las indicadas por el sistema. Afortunadamente, esto ha dado un giro tremendo y en las escuelas de hoy, con gran esfuerzo y poco a poco, prima la igualdad, el respeto y la libertad de pensamiento.
Me ha encantado este vídeo, causándome envidia la manera distinta que tiene Finlandia de aceptar y vivir las cosas.
Como bien hemos observado, no usan un sistema inalcanzable que no se pudiese usar en España, lo difícil es como ellos lo hacen, todos juntos, cambiando individualmente, nuestra mentalidad, y poco a poco Estado, familias, escuelas, y demás hasta llegar a toda la sociedad.
Lo que mas asombroso me ha parecido han sido las diferencias que existen entre Finlandia y España por ejemplo, algunas mas minúsculas que otras, pero optando por una educación clara y concisa, poco a poco, consiguiendo y haciendo estudiantes ejemplares.
Algunas de las diferencias que he podido observar visualizando este programa completo, es que empiezan el colegio mas tarde, teniendo en toda la educación primaria el mismo profesor para aumentar su confianza y no "sufrir" esa variación cada comienzo de curso de tener otro docente distinto con sus propias técnicas cada año. Para este país es tal la importancia de la educación, que es el Estado el que se ocupa de subvencionar material escolar, centros e incluso el comedor de los mismos centros. La gratuidad permite que todo tipo de estudiantes y niños aunque no puedan permitírselo si es lo que realmente quieren y mostrando esfuerzo, puedan ir a un colegio. La elevada calificación y formación que deben saber los docentes para ejercer su profesión es necesaria y esencial para comenzar a educar. Allí no existen tantas reformas como se hacen aquí, los cambios que pueden existir se llevan a cabo por profesores que al final son ellos los que trabajan dia a dia con los niños y conocen sus limitaciones y logros.
Estas son algunas de las tantas diferencias que existen, tenemos un concepto de esta educación practicada como inalcanzable, tal vez el triunfo conseguido es más fácil de lo que parece, deberíamos empezar por cambiar nuestra mentalidad.
«El éxito finlandés se debe a que encajan tres estructuras: la familia, la escuela y los recursos socioculturales (bibliotecas, ludotecas, cines...)», como explica Melgarejo.
Pienso que deberiamos tomar ejemplo de este país y mentalizarnos de que la educacion no es solamente trabajo de los profesores, en la educacion de las personas tenemos que ver todos, todos tenemos que aportar para educar a las personas que algun día seran el futuro de la sociedad, y que mejor que hacerlo que trabajando juntos. Aquí en España, la educación y la docencia está infravalorada. Es necesario que para comenzar un nuevo cambio, se empieze por el respeto y prestigio del profesor.
La educación es la base para un buen desarrollo del país, mentalizemonos.
El gran y continuo avance tecnológico constante en el que vivimos es tan grande que la palabra "privacidad" parece que se queda lejana.
La tecnología nos ha abierto millones de puertas gracias a la rapidez, comodidad y novedad que nos aporta. Nos hemos convertido en "productores" de información aunque también en consumidores. Todos de cierta manera nos beneficiamos de ella.
Algún problema o inconveniente que podemos nombrar es el sedentarismo existente que se da a la hora de buscar cualquier cosa para un trabajo, cualquier duda, hacer la compra, recargar el movil, ver otros países... Estas entre muchas otras.
Otro inconveniente que existe es la escasa privacidad que coexiste en nuestra sociedad, de ahí el ejemplo de este video, como hoy en día usamos todo tipo de redes sociales como diversión sin darnos cuenta del especial cuidado que tenemos que tener a la hora de subir fotos, escribir alguna información personal, o dar nuestro número de cuenta como lo damos muchas veces para realizar algun pedido por Internet y demás...
A mi este video me ha puesto un poco los pelos de punta, concienciandome de que la palabra PRIVACIDAD es importante ya que define el ámbito de la vida personal de un individuo que se desarrolla en un espacio reservado y debe mantenerse confidencial.
Con este video pretendo persuadir un poco a toda la gente, incluyendome a mi que estamos tan involucrados con la red, y hacernos ver que tenemos que tener más cuidado con la información que damos.
